（二）課程體系
1.課程體系設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）關(guān)于規(guī)范課程設(shè)置的要求，圍繞工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，融合職業(yè)要求，行業(yè)崗位需求，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與工作過程對(duì)接，校企共同完善和深化課程體系。對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等進(jìn)行全方位培養(yǎng)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)技能人才。
2.課程結(jié)構(gòu)
為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職稱〔2019〕13號(hào)）文件要求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)技術(shù)技能人才的需求，本專業(yè)科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置如圖1所示。
| 序號(hào) |
課程 名稱 |
課程目標(biāo) | 主要內(nèi)容 | 教學(xué)要求 |
| 1 | 中國(guó)特色社會(huì)主義 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),通過思想政治課程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有政治認(rèn)同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識(shí)素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “中國(guó)特色社會(huì)主義”教學(xué)內(nèi)容包括：中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；中國(guó)特色社會(huì)主義政治；中國(guó)特色社會(huì)主義文化；中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)；踏上新征程，共圓中國(guó)夢(mèng)。 | 本課程36學(xué)時(shí)，在第一學(xué)期完成，每周2學(xué)時(shí)，共2學(xué)分，教材選用國(guó)家統(tǒng)編教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時(shí)考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 2 | 心理健康與職業(yè)生涯 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),通過思想政治課程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有政治認(rèn)同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識(shí)素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “心理健康與職業(yè)生涯”教學(xué)內(nèi)容包括：時(shí)代導(dǎo)航，生涯筑夢(mèng)；認(rèn)識(shí)自我，健康成長(zhǎng)；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；和諧交往，快樂生活；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益；規(guī)劃生涯，放飛理想。 | 本課程36學(xué)時(shí)，在第二學(xué)期完成，每周2學(xué)時(shí)，共2學(xué)分，教材選用國(guó)家統(tǒng)編教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時(shí)考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 3 | 哲學(xué)與人生 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),通過思想政治課程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有政治認(rèn)同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識(shí)素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “哲學(xué)與人生”教學(xué)內(nèi)容包括：立足客觀實(shí)際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實(shí)踐出真知，創(chuàng)新增才干；堅(jiān)持唯物史觀，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 | 本課程36學(xué)時(shí)，在第三學(xué)期完成，每周2學(xué)時(shí)，共2學(xué)分，教材選用國(guó)家統(tǒng)編教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時(shí)考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 4 | 職業(yè)道德與法治 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),通過思想政治課程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有政治認(rèn)同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識(shí)素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “職業(yè)道德與法治”教學(xué)內(nèi)容包括：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德境界；堅(jiān)持全面依法治國(guó)；維護(hù)憲法尊嚴(yán)；遵循法律規(guī)范。 | 本課程36學(xué)時(shí)，在第四學(xué)期完成，每周2學(xué)時(shí)，共2學(xué)分，教材選用國(guó)家統(tǒng)編教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時(shí)考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 5 | 語(yǔ)文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),使學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語(yǔ)文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，在語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展 社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。 |
本課程包括基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊�；A(chǔ)模塊包括：語(yǔ)感與語(yǔ)言習(xí)得、中外文學(xué)作品選讀、實(shí)用性閱讀與交流、古代詩(shī)文選讀、中國(guó)革命傳統(tǒng)作品選讀、社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀、整本書閱讀與研討、跨媒介閱讀與交流8個(gè)專題。職業(yè)模塊包括：勞模精神工匠精神作品研讀、職場(chǎng)應(yīng)用寫作與交流、微寫作、科普作品選讀4個(gè)專題。 |
本課程198學(xué)時(shí)（全部為理論學(xué)習(xí)），在前3學(xué)期完成，共11學(xué)分，教材選用國(guó)家統(tǒng)編教材。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 6 | 數(shù)學(xué) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)。通過中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展所必需的的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法分析和解決問題的能力；養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神；使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 | 本課程分三個(gè)模塊：基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二�；A(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識(shí)（集合、不等式）、函數(shù)（函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）、幾何與代數(shù)（直線與圓的方程、簡(jiǎn)單幾何體）、概率與統(tǒng)計(jì)（概率與統(tǒng)計(jì)初步）；拓展模塊一是基礎(chǔ)模塊的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識(shí)（充要條件）、函數(shù)（三角計(jì)算、數(shù)列）、幾何與代數(shù)（平面向量、圓錐曲線、立體幾何、復(fù)數(shù)）、概率與統(tǒng)計(jì)（排列組合、隨機(jī)變量及其分布）；拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的拓展內(nèi)容，包括七個(gè)專題（數(shù)學(xué)文化專題、數(shù)學(xué)建模專題、數(shù)學(xué)工具專題、規(guī)劃與評(píng)估專題、數(shù)學(xué)與信息技術(shù)專題、數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)商貿(mào)專題、數(shù)學(xué)與加工制造專題）和若干數(shù)學(xué)案例（數(shù)學(xué)與藝術(shù)、數(shù)學(xué)與體育、數(shù)學(xué)與軍事、數(shù)學(xué)與天文、數(shù)學(xué)與投資等）。 |
本課程144學(xué)時(shí)（全部為理論學(xué)習(xí)），在前三學(xué)期完成，第一、二學(xué)期每周3課時(shí)，第三學(xué)期每周2課時(shí)，共8學(xué)分，教材選用國(guó)家規(guī)劃教材，采取理論教學(xué)。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 7 | 英語(yǔ) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)。通過中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在日常英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，圍繞職場(chǎng)相關(guān)主題，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，理解不同類型語(yǔ)篇所傳遞的意義和情感，能以口頭或書面形式進(jìn)行基本的溝通；能在職場(chǎng)中綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能進(jìn)行交流；能理解英語(yǔ)在表達(dá)方式上、邏輯論證上體現(xiàn)出的中西思維差異；在了解中西思維差異的基礎(chǔ)上，能客觀對(duì)待不同觀點(diǎn)，做出正確價(jià)值判斷；能了解世界文化的多樣性；能了解中外文化及中外企業(yè)文化；能進(jìn)行基本的跨文化交流；能用英語(yǔ)講述中國(guó)故事，促進(jìn)中華優(yōu)秀文化傳播；能樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；能多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；能有效規(guī)劃個(gè)人的學(xué)習(xí)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法；能監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率。 | 本課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)模塊構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊是學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容有自我與他人、學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)交往、社會(huì)服務(wù)、歷史與文化、科學(xué)與技術(shù)、自然與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展八個(gè)主題。職業(yè)模塊視為提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容：求職應(yīng)聘、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)服務(wù)、設(shè)備操作、技術(shù)應(yīng)用、職場(chǎng)安全、危機(jī)應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃八個(gè)主題。拓展模塊主要教學(xué)內(nèi)容：自我發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)三個(gè)主題。 |
本課程144學(xué)時(shí)（全部為理論學(xué)習(xí)），在前三學(xué)期完成，第一、二學(xué)期每周3課時(shí)，第三學(xué)期每周2課時(shí)，共8學(xué)分，教材選用國(guó)家規(guī)劃教材，采取理論教學(xué)。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 8 |
信息 技術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會(huì)等概念和信息社會(huì)特征與規(guī)范；掌握信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全和人工智能等相關(guān)知識(shí)與技能，綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中各種問題。 | 本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成�；A(chǔ)模塊包括信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計(jì)入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能初步8個(gè)部分內(nèi)容。拓展模塊設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實(shí)用圖冊(cè)制作、三維數(shù)字模型繪制、數(shù)據(jù)報(bào)表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制作、個(gè)人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個(gè)專題。 |
本課程144學(xué)時(shí)（理論36+實(shí)踐108），在二、三、四學(xué)期完成，共8學(xué)分，教材選用國(guó)家規(guī)劃教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 9 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠喜愛并積極參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)能力，提高職業(yè)體能水平；樹立健康觀念，掌握健康知識(shí)和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識(shí)，形成健康文明的生活方式；遵守體育道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)體育精神，塑造良好的體育品格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。 | 本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成�；A(chǔ)模塊教學(xué)內(nèi)容有：體能訓(xùn)練、職業(yè)體能、健康教育。拓展模塊包括球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上類運(yùn)動(dòng)、冰雪類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)、新興體育類運(yùn)動(dòng)7個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)學(xué)練一年。 |
本課程144學(xué)時(shí)（理論36+實(shí)踐108），在前五學(xué)期完成，共8學(xué)分，教材選用國(guó)家規(guī)劃教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 10 | 歷史 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)。歷史課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
歷史基礎(chǔ)模塊是學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國(guó)歷史” 和“世界歷史”。“中國(guó)歷史”內(nèi)容包括中國(guó)古代史、中國(guó)近代史和中國(guó)現(xiàn)代史；“世界歷史”內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。 |
本課程72學(xué)時(shí)（全部為理論學(xué)習(xí)），在前2學(xué)期完成，共4學(xué)分，教材選用國(guó)家統(tǒng)編教材。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 11 | 藝術(shù) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的藝術(shù)知識(shí)和表現(xiàn)技能；能運(yùn)用觀賞、體驗(yàn)、聯(lián)系、比較、討論等方法，感受藝術(shù)作品的形象及情感表現(xiàn)，識(shí)別不同藝術(shù)的表現(xiàn)特征和風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)不同地域、不同時(shí)代藝術(shù)的風(fēng)采；能夠依據(jù)藝術(shù)原理和其他知識(shí)對(duì)藝術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)中的審美對(duì)象進(jìn)行描述、分析、解釋和判斷；能根據(jù)一個(gè)主題或一項(xiàng)任務(wù)，運(yùn)用特定沒接、材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段或方法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)；了解中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。 | 藝術(shù)基礎(chǔ)模塊是必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括美術(shù)鑒賞與實(shí)踐。美術(shù)鑒賞與實(shí)踐由美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)和內(nèi)容、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等組成。 |
本課程72學(xué)時(shí)（理論36+實(shí)踐36），在一、二學(xué)期完成，每周2課時(shí)，共2學(xué)分，教材選用國(guó)家規(guī)劃教材，采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。 考核方式：總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)（60分）+平時(shí)成績(jī)（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
